האבחון הנוירו קוגניטיבי הממוחשב, BRC וTOVA להפרעות קשב וריכוז

ראשי התיבות BRC עומדים עבור Brain Resource Cognition. מערכת ממוחשבת זו מופעלת באמצעות מסך מגע ומספקת אבחון מקיף ומדויק, אובייקטיבי ומהימן של התפקודים הקוגניטיביים. הדו"חות המתקבלים, מציגים את הפרופיל הקוגניטיבי של הנבדק על ידי השוואה לנורמות על פי גיל מין ושנות לימוד, תוך שמירה קפדנית על בקרת איכות ועוצמה סטטיסטית. זאת במטרה להרחיב ולהעמיק את המידע אשר בידי הקלינאי (נוירולוגים, פסיכיאטרים, רופאי ילדים, פסיכולוגים) לגבי הכוחות והקשיים של הנבדק, ולתמוך משמעותית בקבלת החלטות לגבי אבחון וטיפול הפרעות קשב וריכוז ובליקויי למידה. 

בין התפקודים הנבדקים:

1. תפקוד סנסו-מוטורי.
2. זמן תגובה .
3. הערכת זמן.
4. זיכרון מילולי (זיהוי ושליפה).
5. זיכרון מיידי וזיכרון לטווח ארוך.
6. זיכרון ויזואלי מרחבי.
7. קשב מתמשך.
8. הסטת קשב.
9. יכולת הבחנה בין מסיחים ומטרה.
10. תפקודים ניהוליים. 
11. יכולת ויסות עצמי ולמידה מטעויות.
12. יכולת תכנון וארגון.
 
תוצאות דוחות ה – BRC
1. מסייעים באבחנה מדויקת ומקיפה של הפרעת הקשב על מרכיביה השונים במסגרת הפרופיל הקוגניטיבי הספציפי של הנבדק.

2. מספקים מידע לגבי רמת החומרה של הפרעת הקשב אצל הנבדק. מסייעים בהחלטות אבחוניות וטיפוליות.
3. מאפשרים מיקוד הטיפול באופן שיענה על צרכי הנבדק בצורה האופטימאלית.
4. מספקים ראיות ספציפיות על אפקטיביות הטיפול. מסייעים למטופל ובני משפחתו להבין את ההחלטות הטיפוליות ומגבירים את שיתוף הפעולה.

 מהי בדיקת TOVA ?

בדיקה זו בודקת תחום קשב אחד:  קשב מתמשך לאורך זמן. אורכה של הבדיקה קצר יחסית והיא בשימוש בעיקר לבדיקת השפעת הרטלין על הנבדק. (עושים אותה פעם אחת ללא רטלין ומיד אח"כ לאחר לקיחת רטלין). אחת הטעויות השכיחות היא שמתייחסים לבדיקה זו כאל אבחון. שתי הבדיקות (TOVA ו- BRC) חייבות להתלוות לאבחון קליני (בדיקה קלינית של הילד ואיסוף אינפורמציה רבה על תפקודו במערכות השונות) כדי שיקבלו תוקף.האם האבחונים תופסים לשם הקלות במוסדות לימוד כן, ההמלצות של האבחונים מתקבלות בבתי ספר וגם במוסדות להשכלה גבוהה. ההתאמות בעקבות האבחון בהחלט מקובלות בבתי הספר אך לעיתים יש צורך באבחונים נוספים עקב דרישות פורמאליות של המערכת כמו הקלות בבחינות בגרות או קבלת שעות שילוב בבית הספר.

                                                עיבדה וסיכמה: 

                                                                          גלי מילר,                                                                             מומחית ללקויות למידה, מנהלת מ.ת.ת    

 

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *